inter————accions

2014/15 Cartografía Artística∨∨

Asignatura de Extensión Universitaria

2014 – 2015, Universitat de Barcelona

 

Con la colaboración de:

 

Cartografía Artística es una Asignatura de Extensión Universitaria propuesta desde el proyecto Inter-Acciones y dirigida a artistas y arquitectos. Esta es una asignatura autogesionada creada con el objetivo de construir una propuesta de experimentación colectiva para el intercambio de herramientas y de conocimientos a partir de la organización compartida de la asignatura.

Se propone a los estudiantes participantes gestionar los contenidos, la metodología y la práctica, es decir, decidir qué y cómo aprender a través de un proceso asambleario, horizontal, con el objetivo de crear un discurso crítico y propositivo sobre el espacio social contextualizado en el espacio urbano de la ciudad. Así, la asignatura se estructura a partir de:

1. Introducción al espacio social en un contexto urbano (Teoría). Porque hablar de espacio social? ¿Cuáles son sus referentes? ¿Qué conceptos y ámbitos de acción generan? ¿Qué conflictos y dilemas presentan? Exploración de las concepciones y construcciones sociales existentes alrededor del arte y la arquitectura a partir de la trayectoria, la experiencia y los saberes del alumnado.

2. Investigación pedagógica en estudios de caso (Teoría-Práctica). Introducción a los aspectos metodológicos de los estudios de caso desde una perspectiva construccionista. Trabajo a partir de estudios de caso y las implicaciones que tienen en las investigaciones sobre el espacio social en relación al conocimiento y la participación social en un contexto urbano.

3. Intervención en el espacio social (Práctica Experimental). Creación de un archivo documental relativo a proyectos de carácter social en diversos contextos urbanos. Realización de una intervención en el espacio social y producción de sujetos que emergen de los estudios de caso analizados (representación, poder y autoridad, capacidad de acción, dialoguismo, marcos institucionales, reflexividad, conocimiento situado, conocimiento subyugado, lo pedagógico como político, etc.). Reflexión sobre el proceso llevado a cabo y elaboración de orientaciones y propuesta desarrollada.

Tallers

Las primeras sesiones de trabajo semanal se centran en poner en común los intereses de los estudiantes para encontrar punto de encuentro y pensar y organizar así el curso.

Los grandes temas que se proponen se vinculan a “Lo Urbano” como marco teórico / ideológico y de posicionamiento sobre qué entendemos por ciudad, relacionándolo también a la “teoría del caos”, la ciudad como organismo, el espacio del disenso y el urbanismo anarquista. Los grandes temas que surgen son:

Mecanismos de control urbano: Urbanísticos, legislativos, control de datos, medios de comunicación, instituciones policía, educación, deslocalización, gentrificación, …

Estrategias de desobediencia: Acción directa, empoderamiento, empleo, autoconstrucción, autogesió, destrucción, …

Urbanismo desde la perspectiva de género, clase y raza: Teoría Queer.

Ciudad Marca: Ciudad como texto, monumentalismo, “Nacionalismo, turismo, canales de comunicación y señalética, tematización y banalización, habitabilidad, publicidad, …

Espacios de oportunidad: Espacios de contacto, intersticios, espacio relacional, espacios vacíos, 3º paisaje, sociología, reprogramación, acupuntura urbana, …

 

Taller con Lilian Amaral

A partir de estos grandes temas se empieza a configurar el curso, decidiendo invitar a impartir un primer taller a Lilian Amaral, artista brasileña que nos lleva a explorar el Hospitalet de Llobregat a través del lenguaje y el verbo. Grabando varios momentos con fotografía y audio, exploramos formas de disidencia a partir de pensar una acción que nos define de forma individual y como ésta, al mismo tiempo, nos permite participar de una acción colectiva.

Taller con La Fundició

Un segundo taller que se organiza, también al Hospotalet de Llobregat, es con el colectivo LaFundició. A partir de varios ejemplos, se piensan y discuten diversas acciones desarrolladas por el colectivo. A través del debate se establecen unas pautas y conceptos a tener en cuenta a la hora de realizar un taller participativo con la comunidad local. Tomando como ejemplo algunos de los proyectos que presenta LaFundició, se establecen unos protocolos y objetivos por el taller que los estudiante de Inter-Acciones preparan para la misma ciudad alrededor del Distrito Cultural que desde el Ayuntamiento, se está empezando a conformar en la ciudad de L’Hospitalet.

taller_fundicio

 

Después del taller con LaFundició se decide trabajar exclusivamente sobre el Hospitalet y muy concretamente la controversia que genera el Distrito Cultural entre sus habitantes y entidades culturales implicadas. En este sentido, se reparte la búsqueda entre el grupo clase y se empieza un análisis de diversos aspectos del fenómeno:

Campaña Visual: analisis de toda la producción visual que se ha creado para informar sobre el evento del L’H-On (nombre de la campaña que anuncia el nuevo Distrito Cultural). La búsqueda se realiza desde el material publicitario hasta la imagen corporativa de las empresas o consorcios que hay detrás del evento del L’H-On.

Participación: analisis crítico mecanismos utilizados para llevar a cabo el “proceso participativo” del evento. Investigacion entorno a la apertura real hacia la ciudadanía en la toma de decisiones sobre las reformas previstas en el evento.

Uno de los momentos intensos en la investigación es después de la asistencia a la Mesa Sectorial de Cultura “Sobre el Futuro Distrito Cultural”, a partir de la cual Gerard Voltà y David Alejandro García, generan este documento sobre el acta (en catalán).

Acciones

A partir de los análisis de la Campaña  L’H-On y el proceso participativo llevado a cabo en relación al Distrito Cultural se proponen dos acciones en la calle, explorando los protocolos pensados ​​a través del taller con LaFundació:

 

L’H-ON: LEVENTAMOS LA CABEZA

“Partiendo de la campaña creada por el Ayuntamiento de L’Hospitalet de Llobregat” L’H-On “nos proponemos generar otra representación de la gente de los barrios de L’Hospitalet. No buscamos producirla desde nuestras individualidades / subjetividades, sino desde la experiencia colectiva. Por ello proponemos llevar a cabo un taller, de acuerdo con la campaña visual (pósters), donde la propia gente del barrio pueda reinterpretar e intervenir las imágenes que el ayuntamiento produce (sobre ellos mismos), para vender / difundir la campaña.

Consideramos que estas imágenes no hacen más que reproducir un imaginario blanco y de clase media, que no tiene nada que ver con la realidad de la ciudad y las diferentes personas que la habitan. Por otra parte, las preguntas / afirmaciones que se imponen a través del enunciado “Sabías que …” no hacen más que exaltar las políticas sobre economías de mercado capitalistas que llevan imponiendo en Barcelona y Hospitalet desde hace años, y no hacen más que excluir grandes sectores de la población a través de técnicas de gentrificación: la destrucción de arquitecturas, para la implantación de nuevos edificios que toman como prioridad a las empresas y que tienen como finalidad expulsar a las personas con menos recursos de los lugares que habitan.”

TALLER DE URBANISMO A LA MARINA DE L’HOSPITALET DE LLOBREGAT

“A raíz de las decisiones tomadas por la Administración de Hospitalet de Llobregat junto a las diversas mesas sectoriales en el marco del “L’H-On” o tercera gran transformación de la ciudad de Hospitalet, constatamos una fisura comunicativa entre la gran mayoría de ciudadanos y aquellos más cercanos por militancia, simpatía o interés del partido que gobierna.

Para nosotros queda pendiente un verdadero proceso participativo, que anteponga la información y opinión de todos los ciudadanos antes de crear una serie de informaciones, eslóganes y campañas visuales que utilizan la imagen del ciudadano para alimentar la idea de que lo que se anuncia es lo que a la ciudad le interesa, o incluso lo que debe interesar, lo que es más degradante desde el punto de vista de la gestión de un gobierno.

Pensamos en una actividad itinerante y espontánea que desde un principio no pretende ser la respuesta tanto como el inicio de alternativas. Consultamos cualquier medio de información escrito y digital, de cualquier tipo, color y tiempo. Creamos una exposición de fotografías de espacios de la ciudad agrupados por espacios de identidad, de transformación, de reflexión y de denuncia o expresión.

Complementariamente creamos una leyenda de diez puntos: Que difícil es mover aquí!, Esto está vacío y sin uso, Paseo por …, Más árboles!, Me reúno y me divierto aquí, equipamientos que uso, ojalá, … El mapa es el recurso que el ciudadano puede ir manipulando y enriqueciendo mediante la utilización de la leyenda, así como su testimonio queda anotado por nuestros apuntes al margen del mapa.

Elegimos cuatro espacios de pública concurrencia. La rampa de acceso a la Biblioteca de Tecla Sala y el Parque de la Serpiente en el barrio de San José (02/28/2015), el Mercado del Centro en el barrio del Centro (03/06/2015) y la gran rambla interior del barrio de Bellvitge (03/13/2015). Dos viernes por la tarde y un sábado por la mañana. Estos son algunos de los testigos.

Reflexiones

“La primera evidencia al realizar la actividad fue no tener la suficiente psicología para dirigirse a las personas, expresada en el número de personas participantes. Sin embargo, de la realización propia de la actividad subyace una serie de conclusiones prácticas.

La exposición, que pretende ser informativa y con posibilidad de extraer piezas para ser colocadas en el mapa, no pudo funcionar del todo bien para una cosa ni la otra. La causa fundamental fue el funcionamiento de la propia actividad, en la calle y con unos tiempos que siempre se perciben como insuficientes para entrar en la dinámica.

Con mejores resultados la leyenda ocupó, algunas veces tímida y otros desinhibida, el mapa de la ciudad. A menudo algún ciudadano se desentendió del mapa para explicar informaciones que sólo nuestros apuntes podían registrar, por lo que hizo necesario redactar algunos testigos. Sin embargo estos son determinantes en parte para generar una serie de conclusiones más fenomenológicas que estadísticas.

Haciendo realizado la actividad en los términos de espontánea e itinerante, se confirma la necesidad de haber tenido que contactar con equipamientos o colectivos para concertar una serie de fechas y sesiones para realizar la actividad. Desgraciadamente fue una opción descartada por tiempo. Sin embargo como conclusión podemos constatar el interés por hablar las cosas.”

Ràdio

Taller con Lilian Amaral

Grabación del debate final después del taller. (en catalán)
22/10/2014

 

Dinámica con LaFundació en l’Hospitalet

Grabación final hablando sobre el contenido del taller. (en catalán)
29/10/2014

 

Grabación de las entrevistas a ciudadanos del l’Hospitalet

Durante el taller que se desarrolló en los Encants – Mercat dels Ocellets. (en catalán)
14/12/2014

 

Artículos

Cosas que pasan cuando estudiantes de arte y arquitectura se encuentran para discutir sobre la ciudad

 

Los textos derivados de las reflexiones, encuentros, colaboraciones y discusiones que se han producido en el marco de la edición 2014-2015 de Cartografía Artística han publicado en un monográfico de URBS (Revista de Estudios Urbanos y Ciencias Sociales).

Lo que ahora recogen en este nùmero monográfico de la revista URBS titulado “Turismo, tematización de la ciudad y urbanismo contrahegemónico”, a carrgo de los editores invitados Liliana López-Levi, Marta Carrasco y Sergi Selvas, es el resultado traducido en forma de artículos escritos por algunos de los participantes de la experiencia:

Cosas que pasan cuando estudiantes de arte y arquitectura se encuentran para discutir sobre la ciudad (Presentación de la sección). Marta Carrasco Bonet, Sergi Selvas Gardeñas

Cruce de ideas sobre el futuro distrito cultural de l’Hospitalet.
Gerard Voltà Chicón, David Alejandro García Fernández.

Fuera de marco. No habrá revisión si no es (de)colonial.
Nando Dorrego

Cartografía y ciudad.
Isabel Torres

Intervenir en la ciudad desde la mediación cultural.
Mariló Fernández, Francisco Rubio (LaFundició).

La ciudad hembra y L’H ON. Los límites del lenguaje.
Manuela Frudà

Una pedagogía social para un desarrollo colectivo de la ciudad contemporánea.
Marta Carrasco Bonet, Sergi Selvas Gardeñas

Publicado en: Núm. monografico “Turismo, tematización de la ciudad y urbanismo contrahegemónico”. Sección Blueprints. Págs. 9-12. Vol. 5. Nº 2 revista URBS (Revista de Estudios Urbanos y Ciencias Sociales). Editores: Liliana López-Levi, Marta Carrasco, Sergi Selvas.

Archivos descargables aqui:
http://www2.ual.es/urbs/index.php/urbs/index